>  > 

吴越:很多人逼迫自己但很少爱自己

 小编点评🤗
🥑🚘☨

吴越:很多人逼迫自己但很少爱自己最新版截图

吴越:很多人逼迫自己但很少爱自己截图吴越:很多人逼迫自己但很少爱自己截图吴越:很多人逼迫自己但很少爱自己截图吴越:很多人逼迫自己但很少爱自己截图吴越:很多人逼迫自己但很少爱自己截图

吴越:很多人逼迫自己但很少爱自己

3月25日,是第29个全国中小学生安全教育日,接下来的这一周,也开启了全国中小学生安全教育周。在今年的安全教育周活动中,除了常规的消防安全、交通安全教育之外,教育部还重点强调了要“广泛开展校园暴力和学生欺凌防治”,这已经是教育部连续两年在安全教育周的活动中,提到与此相关的内容。近期,一些地方和学校也在出台具体的措施和办法防治学生欺凌问题。《新闻1+1》连线中国社会科学院大学原少年儿童研究中心主任童小军,共同关注:如何防治学生欺凌?

中国社会科学院大学原少年儿童研究中心主任 童小军:通过浙江一小学设防霸凌校长信箱我们可以看到吴越:很多人逼迫自己但很少爱自己,我们的教育系统对校园欺凌现象的认知越来越细致,并且找到了一些可行的办法。这个信箱其实就是为了应对孩子们“不敢说”的情况。但其实“不敢说”的背后,还有一个很重要的原因,就是对是不是属于欺凌行为可能不会判断,所以给予的介入不及时或者不有效,让欺凌的人可以升级他的欺凌行为。所以如果要做到真正的“知”的话,就一定要有人真正能够了解欺凌是什么,而且要能够很好地通过对学生的询问也好,调查观察也好,要能够很清晰地界定出来。

中国社会科学院大学原少年儿童研究中心主任 童小军:校园欺凌表现在学生之间,但问题是,产生的原因既涉及家庭,也涉及社会,还涉及整个教育体系,同时也涉及孩子本身的一些特点、经历等等,所以如果要有效去治理,应该是人人有责。也就是说,校园欺凌问题是一个未成年人保护的问题,而未成年保护实际上是所有成年人都有责任,包括未成年人本身也需要慢慢学会如何自己处理问题。

中国社会科学院大学原少年儿童研究中心主任 童小军:首先要肯定的是,学校对于治理学生欺凌明确的态度和让孩子们得到一种“有我,你不用怕”的信息传递,是非常重要的。同时,这背后还需要更完善的体系和机制。所谓的体系就是需要有岗位、有人、有工作的平台和工作的路径。所谓的机制就是如何工作,比如班主任和介入到校园欺凌的专业人员,他们之间如何衔接,情况报告以后谁来进行核实,这个核实的过程中需要遵循什么样的比如说避免二次伤害,以及给孩子们带来二次的一些问题等等,要避免这些,这些就是我们讲的工作机制。所以它是一个综合的系统工程,涉及方方面面。


@联系我们
-应用内反馈:「我」-「右上角菜单」-「设置」-「反馈与帮助」
客户24小时在线服务

吴越:很多人逼迫自己但很少爱自己2024更新内容

运用全新的功能,让使用更加安全便捷
更多 

网友评论更多

  • 317褚纪婉g

    凝聚起推进中国式现代化的磅礴力量♣🦔

    2024/03/28  推荐

    187****7587 回复 184****9537:“国潮”退潮?提醒厂家别光“玩概念”🤛来自龙岩

    187****4208 回复 184****2229:国务院成立江西新余佳乐苑临街店铺“1·24”特别重大火灾事故调查组🛃来自湖州

    157****472:按最下面的历史版本☑✡来自张掖

    更多回复
  • 4699党菊竹659

    文旅“拉歌”如何唱出好声音👏♦

    2024/03/27  推荐

    永久VIP:江苏镇江一购物中心楼板突然坍塌🌀来自承德

    158****2372:陈戌源13年受贿217次赃款已退回☥来自珠海

    158****4739 回复 666✣:日本东京地铁站试点引入新型翻译设备 支持12种语言🦀来自七台河

    更多回复
  • 2长孙珠贝rs

    教育部:增设5个新医科专业,服务健康产业发展♻📋

    2024/03/26  不推荐

    邹枫娅hx:红色富矿成振兴源泉👇

    186****411 回复 159****1890:1月19日北京新增7例新冠 其中6例在大兴天宫院融汇社区➤

吴越:很多人逼迫自己但很少爱自己热门文章更多

相关专题

最新专题